Тема недели "Угощайся зайка"

1. Формирование дружеских доброжелательных отношений, которые предполагают приветливое, вежливое обращение детей друг к другу, умение проявить отзывчивость и сочувствие к сверстникам.

2.     Обогащать представления о мальчиках и девочках, способствовать проявлению общих эмоциональных переживаний.

Рекомендовать родителям:

-       прогуляться по осеннему парку с семьей друга  своего ребенка и  поиграть с детьми в дружный хоровод;

-       прогуляться по осеннему парку и поиграть с детьми в игры:  «По ровненькой дорожке, «Лиса и зайцы», «Догони меня»;

-       почитать книги о дружбе. Оформить коллаж (на 1 страницу) из фотографий   ребенка и его семьи (закреплять имена, родственные отношения членов семьи).

Адаптация ребенка в детском саду.

Советы родителям.

 

  Тема недели:"Лисичкин домик"

Программное содержание:

1.     Обогащение непосредственного чувственного опыта детей в ходе обследования  предметов быта: выделение их цвета, величины, формы.

2.     Упражнение в установлении сходства и различия между бытовыми предметами, имеющими одинаковое название (одинаковые лопатки; большой красный мяч - маленький синий мяч).

Р 

-            Рекомендации родителям:   

         Рассматривание иллюстраций с изображением детей, выполняющих действия с бытовыми предметами;рассматривание предметов быта;

-            обыгрывание  ситуации «Кукла собирается на прогулку», «Кукла ложится спать», «Мишка кушает» и др.;

-            рассматривание с детьми орудий труда и электроприборов (веник, пылесос, савок, ведро, кастрюля, и т.д.), ситуативный разговор о действиях с ними;

-            рассматривание игрушек;

-            придумывание предложений о том, что делает мама (папа). Например: Мама накрывает на стол. Мама стирает бельё. Мама гладит. Мама читает книгу. И т.п. Папа ремонтирует кран. Папа забивает гвоздь. Папа смотрит телевизор. Папа читает газету.                                              

 Тема недели "Мальчики, девочки"

Программное содержание 

  Формирование первоначальных представлений                               -       о себе (глазки - смотреть, ушки - слышать, носик - нюхать, язычок - пробовать (определять) на вкус, ручки-хватать, держать, трогать; ножки-стоять, прыгать, бегать, ходить; голова-думать, запоминать; туловище - наклоняться и поворачиваться в разные стороны);                                                                                             -        о ближайшем социальном окружении и простейших родственных отношениях (мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра и т. д.).

Рекомендовать родителям.

-                   выучить пальчиковую гимнастику «Моя семья»

-    послушать песни кота Леопольда про доброту "Если добрый ты..."

-    поиграть с детьми в игру с ползанием: «Доползи до погремушки», «Проползи в воротца», «Не переползай линию!»

- учить ребенка отвечать на вопросы, связанные с практическим опытом («Что ты делал?», «Во что играли?», «Что ты ел?» и др.)

- рассмотреть дома семейные фотографии, закрепить знание своего имени, имён членов семьи.

  рассмотреть совместно с детьми ладони мамы, папы, ребенка,  нарисовать с детьми работу «Ладошки нашей семьи». 

- рассмотреть с детьми домашние игрушки – куклы, их части тела, нарядную красочную одежду.

-   создание плаката с фотографиями детей

-   поиграть в игру «Кто у нас хороший?"

- прочитать детям В.Берестов «Больная кукла»,  «Митя-сам» Э.Мошковская

 "Ветерок подуй слегка"

    Программное содержание. 

Формирование первоначальных представлений о животном мире, развитие умения узнавать домашних, некоторых диких животных, их детенышей на картинках. Закрепление представлений о том, чем живые животные и птицы отли­чаются от игрушечных. Воспитание бережного отношения к животным. Рекомендовать родителям: -   рассмотреть иллюстрации с изображением животных; -   рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных, обыграть ситуации: кормление животного, кормление птиц; -   посетить с детьми контактного зоопарка; -   понаблюдать с ребенком за домашними животными -  собакой и кошкой, птицами, насекомыми; -    побеседовать с ребенком по уходу за домашними животными; -    прочитать сказки о животных; -    подкормить птиц и понаблюдать за способом их передвижения и кормлением; -   привлечь ребенка к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм; -   обыграть сказку «Курочка Ряба», «Теремок» в домашнем театре.