Наше лето
Лето-это прекрасная пора и для детей, и для взрослых. Именно летом у детей есть прекрасная возможность получить заряд здоровья на весь год. Основные занятия летом в детском саду:
-коллективные игры на свежем воздухе;
-спортивные соревнования, развлечения;
-ознакомление детей с окружающим миром.
Тема недели "Вот какие мы стали большие"
Программное
содержание:
1. Формирование элементарных представлений о росте и
развитии детей.
2. Расширение представлений об изменении социального
статуса (взрослении) ребенка в связи с посещением детского сада.
3. Создание эмоционально - положительного климата в
группе и детском саду для комфортного пребывания детей в детском саду.
Рекомендовать
родителям:
-
рассмотреть
иллюстрации;
-
рассмотреть
отражение в зеркале;
-
исполнять
движения под плясовую мелодию вместе с родителями;
-
выполнить
несложные постройки «Мебель для куклы Кати».
Тема недели: "Мир природы"
Программное
содержание:
1.Формирование первоначальных представлений о явлениях
природы, о весенних изменениях в природе: потеплело, тает снег; появились лужи,
трава, насекомые; набухли почки.
2.Знакомство детей с названиями животных, формирование
умения узнавать домашних животных и их детенышей, узнавать на картинках
некоторых диких животных.
3.Воспитание бережного отношения к растениям и животным.
Рекомендовать
родителям:
-
рассмотреть
иллюстрации с изображением явлений природы, животных;
-
рассмотреть
игрушки, изображающие домашних и диких животных, обыграть ситуацию: кормление животного;
-
посетить с детьми
контактный зоопарк;
-
понаблюдать с
ребенком за домашними животными -
собакой и кошкой, птицами, насекомыми;
-
побеседовать с
ребенком по уходу за домашними животными;
-
прочитать сказки
о животных;
-
подкормит птиц,
понаблюдать за способом их передвижения и кормлением;
-
привлечь ребенка
к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм;
-
обыграть сказку
«Курочка Ряба», «Теремок» в домашнем театре.
Тема недели: "Вот какой у нас салют"
Программное
содержание:
1.
Формирование
первоначальных представлений о празднике «День победы» и его атрибутах: флагах,
салюте, цветах.
Рекомендовать
родителям:
-
рассмотреть
иллюстрации по военной тематике;
-
рассмотреть солдатиков,
игрушки - военные машины;
-
обыграть ситуацию: парад солдатиков;
-
выполнить
несложные действия с флажком, ленточкой в темпе марша, плясовой мелодии вместе
с родителями;
-
прогуляться с
детьми по «Саду Победы» или по городу и рассмотреть праздничное украшение
города;
-
выполнить поручение "Помогу бабушке".
Тема недели
"Праздник весны"
Программное
содержание:
1. Формирование
первоначальных представлений о празднике и его атрибутах: флагах, шарах,
цветах.
2. Обогащение двигательного опыта при выполнении
игровых действий с предметами и игрушками: флажками, ленточками, машинами,
шарами и др.
3. Накопление опыта практического освоения окружающего
пространства.
-
рассмотреть
иллюстрации с изображением праздничного стола, украшенные улицы города;
-
выполнить
несложные действия с флажком, ленточкой в темпе марша, плясовой мелодии вместе
с родителями.
-
прогуляться с
детьми по парку или по городу, рассмотреть праздничное украшение города;
обратить внимание на природу весной, появление первой травы, закрепление
названий цветов спектра;
-
«Весной здоровье
укрепляем» - провести закаливающие процедуры с детьми дома;
-
уточнить знания о работе светофора «Наш друг
светофор»;
-
рассмотреть альбом
«Наша семья».
Тема недели: "Мы веселые ребята!"
Программное содержание:
1. Ознакомление детей со зрелищными видами
искусства (цирк, клоуны в цирке, атмосфера праздника).
2. Развитие эмоционально
положительного отношения к цирку, творческой активности и эстетического вкуса.
3. Создание условий для творческого
самовыражения, формирование желания принимать участие в представлении.
- организовать рассматривание
фотографии родного города с привлечением внимания детей на культурные заведения
(театры, цирк);
-
почитать и обыграть р.н.с. («Колобок», «Теремок», Репка» и др.);
-
организовать
домашнее чтение произведений юмористического характера: К.Чуковский «Закаляка»,
«Солнышко-ведрышко» и др.
Тема недели: "Ловкие ножки"
Программное
содержание:
1.Формирование
представлений о себе как человеке, об основных частях тела человека, их
назначении.
2.Формирование начальных представлений о здоровом
образе жизни, первичные, ценностные представления о здоровье.
3.Формирование культурно-гигиенических навыков.
4.
Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом
совершенствовании
Тема недели: "Мамины помощники"
Программное
содержание:
1.
Формирование опыта доброжелательных
взаимоотношений со сверстниками ( поощрять умение детей играть не ссорясь,
помогать друг другу, обращать внимание детей на ребёнка, проявившего заботу о
товарище, выразившего ему сочувствие).
2.
Закрепление умения здороваться и прощаться.
3.
Воспитание у каждого ребёнка уверенности в том, что взрослые его любят, как и
всех остальных детей.
Рекомендации родителям:
-
рассматривание
иллюстраций из произведения А.Барто «Игрушки»;
-
обыгрывание ситуации: «Кукла заболела»;.
-
поручение «Собери игрушки!»;
-
чтение:
«Не мешайте мне трудиться» Е. Благинина;
-
обсуждение с
детьми домашних дел членов семьи (как мама гладит и стирает бельё, как готовит
еду для своих детей, как убирает квартиру, папа чистит снег, чинит стол и т.д.).
Во время обсуждения подчеркивать заботливое отношение мамы к членам семьи.
Программное
содержание:
1. Формирование
первоначальных представлений о защитниках Отечества (солдатах), о празднике и
его атрибутах (флагах, салюте).
2. Обогащение опыта дошкольников выполнением игровых
действий с предметами и игрушками (машинами, солдатиками и др.)
3. Поощрение интереса к сверстнику, стремления
поделиться игрушками, подведение к пониманию своей половой принадлежности.
Рекомендации родителям:
рассматривание
иллюстраций по военной тематике;
- рассматривание
солдатиков, военных машин;
-
рассматривание семейного фотоальбома;
- наблюдение за трудовыми действиями папы;
- прогулка
с детьми по городу и рассматривание
праздничного украшения города.
Тема недели: "Мамая, папа и я"
Программное
содержание:
1.
Закреплять знание своего имени, имен
членов семьи.
2.
Формировать начальные навыки ролевого поведения, учить связывать сюжетные действия
с ролью.
3.
Формирование первичных представлений о семье, семейных традициях, обязанностях.
4.
Развитие представлений о положительных сторонах детского сада, его общности с домом
и отличиях от домашней обстановки.
- изготовление фотоальбомов с семейными фотографиями (по
видам деятельности: мама готовит обед,, стирает, папа ремонтирует , ведет машину и т.д.);
- чтение и разучивание стихов о маме, семье;
-
почитать ребенку Н. Саконская «Моя мама», Е. Благинина «Мамин день», С. Маршак
«Сказка о глупом мышонке»;
- рассмотреть
альбомы с фотографиями ребенка формировать представления ребенка о себе и своем
социальном статусе;
- беседы, разговоры о любви
родителей к своему ребенку.
Тема недели: «Осторожно малыши»
Программное содержание: Ознакомление с элементарными правилами поведения в детском саду (не толкаться, не бегать по ступенькам, играть рядом, не мешая друг другу, уходить из детского сада только с родителями, не брать угощения у незнакомцев). взаимодействия с растениями и животными (рвать любые растения и есть нельзя, животных кормить только с разрешения взрослых). Формирование элементарных представлений о правилах дорожного движения (автомобили ездят по проезжей части, светофор регулирует движения транспорта.
|
познакомиться с
правилами поведения в детском саду для обсуждения их с ребенком дома. |
Тема недели: "Что такое хорошо, что такое плохо?"
Программное
содержание:
1. Создание
условий для формирования и развития простейших навыков самостоятельности,
опрятности, аккуратности, правильного поведения за столом.
2. Формирование представлений о вежливости: умение
здороваться, прощаться, благодарить.
3. Закрепление навыка называть педагогов по имени и
отчеству.
- формировать
умение с небольшой помощью взрослого мыть руки, показать правила безопасности
при умывании (горячая вода),
стимулировать и поощрять стремление детей в закреплении правил этикета в
игровых ситуациях; широко применять элементарные этические нормы:
«приветствие», «благодарность», «прощание», стимулировать и поощрять стремление
детей в закреплении правил этикета,
- понаблюдать с
ребенком за поведением взрослых за столом во время еды;
- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых
поручений;
- почитать
с ребенком дома Н.Е.Богуславская, Н.А.Купина «Веселый этикет»; Г.Шалаева
«Домашний этикет»; И.Агапова. М.Давыдова «Игры и задания для
Чудо-воспитания»-этикет для детей.
- познакомиться с
правилами поведения в детском саду для обсуждения их с ребенком дома.
Тема недели: "Снеговик великан"
Знакомить
детей с зимними видами спорта, с правилами безопасного поведения на зимних
прогулках; расширять представления детей о зимних играх, зимних забавах.
Ознакомить родителей с темой недели, подготовить папку – раскладушку «Зимние забавы». Привлечь родителей к совместным с детьми наблюденьям за зимней природой; обращать внимание на зимние забавы.Дать рекомендации, касающиеся зимнего досуга с детьми (подкармливание зимующих птиц, катание на санках…). Ответы на индивидуальные вопросы родителей относительно пребывания их ребенка в группе. Беседа с родителями на тему: «Ребенок должен есть сам».
Тема недели: "До свидания ёлочка!"
Программное содержание: Создать обстановку бодрого и жизнерадостного настроения после Нового года, организовать активный отдых детей, способствовать развитию познавательного интереса.
Рекомендовать родителям:
Беседа с родителями о том, как провели новогодние праздники. В ходе прогулок по улице наблюдение за транспортом (машины, автобусы). Чтение художественной литературы.
